Размер шрифта: Цвета:

Региональные инновационные площадки

Наименование инновационного проекта:

«Музейный комплекс как платформа агробизнес-образования МОУ Тугутуйской СОШ»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Оптимизация условий школы для обеспечения обучающихся компетенций в сфере АПК, устойчивой мотивации на самореализацию в условиях сельского социума, готовности к осознанному выбору профессии, специальности, к продолжению образования и продуктивной трудовой деятельности.

Задачи инновационного проекта:

1. Достижение уровня образованности, соответствующего потенциалу обучающегося и обеспечивающего дальнейшее развитие его личности и возможность продолжения образования, в том числе и путем самообразования. функционирования единого  образовательного пространства нового качества образования, формирование у комплекса; 

2.Создание условий для формирования гражданского самосознания, развития личностного потенциала каждого обучающегося на основе профессионального самоопределения, развития имеющихся способностей; 

3. Накопление у обучающихся опыта общения и взаимодействия, основанных на знаниях и умениях агробизнес-компетентностей;

4. Разработка и реализация инновационных образовательных технологий, в том числе в сфере изучения основ агробизнеса;

5. Позиционирование школы как центра развития социальной и экономической активности населения, реализации инициатив местного сообщества.

Основная идея инновационного проекта:

Вооружение учащихся тем объемом знаний и умений по сельскому хозяйству, который позволит им жить за счет грамотного хозяйствования на земле

Сроки реализации:

2020-2023 годы

Обоснование актуальности:

Агропромышленный комплекс и его базовая отрасль - сельское хозяйство, как отмечается в проекте Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия, являются ведущими системообразующими сферами экономики, формирующими агропродовольственный рынок, продовольственную и экономическую безопасность страны. В качестве приоритетов государственной политики сегодня определены:  в социальной сфере - устойчивое развитие сельских территорий; в экономической сфере товаропроизводителей; научное и кадровое обеспечение - в качестве важнейшего условия формирования повышение доходности сельскохозяйственных инновационного агропромышленного комплекса. С этих позиций развитие системы непрерывного агробизнес-образования, освоение всеми категориями населения передовых сельскохозяйственных технологий является значимым фактором перехода к инновационному типу экономики региона, обеспечивающему благосостояние и повышение качества жизни на селе. С целью обеспечения выполнения поставленных задач, реализации стратегии социально -экономического развития Иркутской области разработан проект «Муниципальное общеобразовательное учреждение Тугутуйская средняя общеобразовательная школа как платформа агротехнологического образовательного пространства Эхирит-Булагатского района».

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Распространение результатов реализации проекта через создание единого  информационно-методического пространства в следующих формах:

- дистанционная (проведение вебинаров, Интернет-ресурс, обеспечивающий доступ к виртуальной площадке нашего образовательного учреждения, представляющий инновационный опыт педагогов в области агробизнес-образования);

- проблемно-обучающие семинары, мастер-классы педагогов, педагогические мастерские и т.п. (на разных уровнях поэтапно: уровень образовательного учреждения, уровень муниципалитета, региональный уровень);

- инновационного опыта в методических сборниках муниципального и и регионального уровня.

Наименование инновационного проекта:

«Умная теплица»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание высокотехнологичной системы «Умная теплица» позволяющей создать комфортные условия роста и развития растений и оптимизировать сельскохозяйственный труд.

Задачи инновационного проекта:

- Развитие исследовательской, опытно-экспериментальной и проектной деятельности обучающихся по направлению агробизнеса;

- Совершенствование методов обучения в предметных областях «Технология», «Естествознание», «Обществознание», «Математика и информатика»;

 - Выявление, поддержка и развитие одаренных обучающихся;

- Формирование положительной мотивации у школьников на занятии агробизнесом   для дальнейшего профессионального самоопределения;

- Пополнение материально-технического оснащения, соответствующего современным  требованиям по направлению агробизнес-образования;

- Позиционирование школы как центра развития социальной и экономической активности населения.

Основная идея инновационного проекта:

Обновление материально-технической базы: создание многофункционального кабинета биологии с лабораториями биотехнологии, микробиологии, для повышению качества обучения и образования.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

С 2013 по 2016 год МОУ «Тубинская СОШ» являлась региональной стажировочной площадкой главной целью было - организация парникового хозяйства. На пришкольном участке имеется 3 теплицы, где выращиваются теплолюбивые растения. Благодаря тому, что прогресс безостановочно развивается, развитие технологий привело к тому, что управлять всеми процессами сегодня может автомат. В информационном пространстве нашего времени детям необходимы современные методы обучения. Ребенок в ходе проекта проходит ряд этапов. На этапе начальных классов образовательный процесс осуществляется за счет интегрирования учебных модулей агротехнологической  направленности в  рабочие  программы учебных предметов «Окружающий мир» и «Технология», занятия конструктором «Куборо». На этапе основного общего образования организовано сетевое взаимодействие с организациями дополнительного образования по направлениям «Овощеводство», «Робототехника», создание первых роботов в направлении агробизнеса. На этапе среднего общего образования - создание механизмов, облегчающих труд людей в т.ч. через создание «Умной теплицы». В старших классах обучающиеся получают представление о профессиях сферы АПК, предпринимательстве, осваивают основы  бизнес-планирования и бизнес-проектирования. Основными методами и формами обучения являются ситуативно-ролевое обучение и деловые игры; проектная деятельность; информационные технологии (в том числе мультимедийный электронный курс «Первые шаги к лидерству»); использование средств сетевой коммуникации. Формирование готовности к труду, исследовательская деятельность осуществляются  в ходе практических занятий  на  пришкольном участке.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Введение курса внеурочной деятельности по предметным областям "Технология", "Естествознание", "Обществознание", "Математика и информатика". Создание новых, экономически целесообразных  практик организации занятости, жизни и быта сельского населения, повышение экономической и бизнес-грамотности, увеличение количества успешных личных крестьянский (фермерских) хозяйств.

Наименование инновационного проекта:

«Школа АгроЭкоТех» как центр агроэкотехнологического образования на селе»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Повышение эффективности реализации государственной политики в сфере агробизнес - образования в сельской школе через вовлечение обучающихся в процесс формирования культуры интенсивного ресурсосберегающего хозяйствования на земле, формирование у обучающихся комплекса профессиональных агроэкотехнологических компетенций, позволяющих успешно профессионально самореализоваться в условиях сельского социума.

Задачи инновационного проекта:

1. Разработка нормативно-правового обеспечения Школы агроэкотехнологий, учебно-методического комплекса.

2. Создание образовательной системы «Школы АгроЭкоТех» для подготовки будущих специалистов сельского хозяйства, культурных и рачительных землепользователей помогающих региону в решении важных экономических проблем; понимающих ответственность за личное и социальное благополучие; сохраняющих ментальные традиции и создающих новые ресурсосберегающие формы хозяйствования на селе.

3. Формирование материально-технического оснащения «Школы АгроЭкоТех», соответствующего современным требованиям, создание научно-исследовательских лабораторий контроля (объектов окружающей среды, химико-экологических исследований, биолого-экологических исследований. 

4. Исследований экологического состояния почвы, определения количества диоксида углерода в воздухе, тестовой оценки химического состава воды и почвы), позволяющих вывести научно-исследовательскую деятельность обучающихся на более высокий уровень . Установление сетевого взаимодействия с Иркутским ГАУ им. А.А. Ежевского, Иркутским аграрным техникумом в рамках инновационного проекта;

5. Дополнение и корректирование образования через реализацию углубленного естественнонаучного содержания и разнообразных форм учебно-познавательной деятельности; развитие системы предпрофильной подготовки и специализированной подготовки учащихся.

6. Разработка и реализация инновационных образовательных технологий, в том числе в сфере изучения основ агроэкотехнологий и информационно-коммуникационных технологий.

7. Определение и разработка социальных и психолого-педагогических условий для профессиональной ориентации учащихся к инновационной ресурсосберегающей деятельности в сфере АПК и расширения границ их социальной, познавательной,  коммуникативной, информационной компетентности, мотивационно-профессиональной направленности.

8. Обеспечение школьной столовой экологически чистыми овощами (морковь, свёкла, капуста, кабачки, перец, огурцы, помидоры, зелень) и картофелем, позволяющим значительно снизить стоимость школьного питания.

9. Позиционирование школы как ресурсного центра агроэкотехнологического образования.

10. Просвещение населения и. Невон в вопросах агроэкотехнологий.

Основная идея инновационного проекта:

Осуществить через использование интеграции предметов, введение культурологической составляющей подготовки детей к жизни, а также поэтапное введение ребёнка в мир знаний формируемых как в действенно-практическом, так и в словесно-логическом плане.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

В Усть-Илимском районе в течение трёх последних лет реализуется Концепция непрерывного агробизнес-образования Иркутской области. Три образовательных учреждения из десяти, в том числе и наша школа, являются пилотными областными площадками по реализации задач агробизнес -образования. Мы считаем, что условием осуществления этих целей является понимание учащимися современных агроэкологических проблем, способность видеть эти проблемы в окружающей действительности, видеть пути их решения. Как показал анализ работы нашей агрошколы и изучение интереса обучающихся к проблемам агробизнес-образования, им не хватает знаний агроэкологии. В 9-11-ых классах обучающиеся хотели бы сами встать на позицию исследователя, экспериментатора в зависимости от своих возможностей и направленности личности. Им интересны встречи с учеными, занимающимися вопросами экологии и рационального использования земельных ресурсов, но таковые в широком спектре отсутствуют в учебном процессе. Анализ результатов анкетирования готовности обучающихся выпускных классов включиться в исследовательскую работу на основе наблюдений за происходящими изменениями в экологии, в использовании земельных ресурсов свидетельствуют о том, что 70 % детей готовы включиться в эту деятельность. Значит, назрела необходимость усилить работу по агроэкологическому обучению и воспитанию учащихся. В школе эффективно используются учебно-опытный участок, теплица, техника при реализации задач агробизнес-образовании, но всё это не подкрепляется исследованиями окружающей среды, не создает условий для изучения методик и методов исследования в области агроэкологии, т.е. возникает противоречие между необходимостью подготовки к профессиональному самоопределению школьника и отсутствием условий для развития познавательных интересов в вопросах экологии и рационального использования земельных ресурсов. Назрела необходимость создания новой образовательной системы, которая бы способствовала успешной социализации личности и профессиональному самоопределению как в учебной, так и во внеурочной деятельности. На наш взгляд, инновационный проект Школы АгроЭкоТех позволит разрешить вышеперечисленные проблемы и противоречия и при этом более успешно реализовать программу развития школы - «Школа - территория здоровья», и. в первую очередь, решить задачу укрепления и сохранения здоровья обучающихся нашей школы и школ Усть-Илимского района. Снабжение школы экологически-чистой сельскохозяйственной продукцией также позволит эффективнее решать вопросы здоровье сбережения детей.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Участие педагогов «Школы АгроЭкоТех» в конференциях, педагогических чтениях, семинарах, организуемых на муниципальном, областном и федеральном уровнях; размещение материалов на сайте школы, блогах учителей, на сайтах педагогических сообществ;

- Публикация работ учителей школы в сборниках муниципального и областного уровней;

- Обмен опытом и сетевое взаимодействие со школами, реализующими задачи агробизнес-образования и экологического образования обучающихся.

Наименование инновационного проекта:

«Агробизнес-школа «Хозяин фермерской усадьбы»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание  комплекса условий для развития личностного потенциала каждого обучающегося как основу самоактуализации, профессионального самоопределения и самореализации в сельском социуме.

Задачи инновационного проекта:

Сформировать учебно-методический комплекс, обеспечивающий школьников знаниями, умениями и навыками ведения фермерского хозяйства, мотивирующий учащихся на выбор профессий, востребованных в сельском социуме.

Основная идея инновационного проекта:

Создание условий для формирования у выпускников школы компетенций, необходимых для профессионального самоопределения в сельском социуме, для формирования гражданского самосознания на основе любви к малой Родине, знаний ее истории, традиций.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Одним из основных направлений развития общего и профессионального образования является создание условий для раскрытия способностей учащихся, подготовка к жизни в современном конкурентном мире. Миссия современной сельской школы - воспитание ученика как гражданина и труженика, способного к осознанному и добровольному выбору сельского образа жизни, сельскохозяйственного труда, на основе знания современных агротехнологий и агробизнеса, готового к умелому сочетанию трудовой деятельности как в агросфере, так и в социокультурной сфере сельских поселений, с заботливым и бережным отношением к земле, технике, окружающей природе и к собственному здоровью. Будущее села зависит от того, как сложится дальнейшая судьба выпускников школы, вернутся ли они домой, получив профессиональное образование. Поэтому перед сельской школой стоит очень ответственная задача – воспитание у ребят глубокой любви к родной земле, сельскохозяйственным профессиям. В условиях решения стратегических задач, поставленных образованием, важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Именно поэтому перед школой ставится задача найти рациональные пути и методы формирования у школьников знаний, умений и навыков по основам аграрной технологии.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Презентация опыта на стажировочных площадках и форумах.

Наименование инновационного проекта:

Школьный образовательный агропарк: «Малая академия»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Интеграция науки, образования, практики на примере школьного агропарка: «Малая академия».

Задачи инновационного проекта:

- Поддержка талантливых учащихся;

- Вовлечение учеников в научно-техническое творчество и популяризация престижа инженерных профессий;

- Развитие у школьников навыков практического решения актуальных агротехнических задач и работы с  современной техникой.

Основная идея инновационного проекта:

Непосредственное знакомство и освоение современных агротехнологий, погружение в инновационный образ жизни на селе, приобретение агроэкономических знаний и мотивация к творческой самореализации в сельском социуме.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Данный проект способствует вовлечению обучающихся в исследовательскую деятельность, а также их ранней профориентации на профессии аграрного сектора экономики, позволит осуществить их подготовку к поступлению в организации среднего и высшего профессионального образования. Благодаря современным учебным классам «Агропарка», оснащенным высокотехнологичным оборудованием, обучающиеся овладеют современными методами  и формами обучения, а также приобретут знания в проведении исследований в области ботаники, почвоведения и зоологии. Для реализации общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования детей естественнонаучной направленности, будут  созданы  беседки «зелёные классы», в которых обучающиеся будут иметь возможность заниматься исследовательской деятельностью на природе. На  территории  школы будет установлена учебно-опытная теплица, оснащенная системой гидропоники. Данные разделы отражены в программе развития.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Представление    научно-методических    материалов    (программ, сценариев, мастер-классов по данной теме) к публикации;



- Проведение обучающих семинаров, мастер-классов, круглых столов;



- Публикации в СМИ;



- Общественная презентация опыта;



- Участие   педагогов   в   конкурсах   педагогического   мастерства, выставках методической продукции, научно-практических конференциях;



- Организация фестивалей, конкурсов для учащихся Иркутского района агротехнологической направленности.

Наименование инновационного проекта:

АГРОуниверсариУМ «Умное село»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Сформировать систему подготовки компетентных в сфере «умных сельскохозяйственных инноваций» выпускников и партнеров школы.

Задачи инновационного проекта:

Теоретические задачи:

Подготовка (повышение квалификации) педагогического персонала, задействованного в АГРОуниверсариУМе, по направлениям «агробизнес образование», «умные технологии» и пр.;

Формирование методической базы для обеспечения мультидисциплинарной практикоориентированной образовательной деятельности АГРОуниверсариУМа.

Задачи по формированию производственных мощностей АГРОуниверсариУМа:

Выделение земельного участка для размещения опытного участка, фитолабораторий, оранжереи и пр.;

Закупка специального сельскохозяйственного «умного» оборудования;

Закупка необходимого сырья для обеспечения работы АГРОуниверсариУМа;

Закупка мультимедийного оборудования для непрерывной трансляции агропроцессов, проведения вебинаров, виртуальных конференций, видеоэкскурсий и пр.;

Закупка учебной и методической литературы;

Создание сайтаАГРОуниверсариУМа «Умное село».

Организация сетевого взаимодействия с организациями-партнерами.

Задачи по организации практической деятельности АГРОуниверсариУМа:

Сформировать организационную структуру АГРОуниверсариУМа;

Назначить педагогических работников и специалистов для работы в АГРОуниверсариУМе;

Сформировать постоянные и мобильные учебные группы.

Составить расписание работы специалистов, постоянных и мобильных учебных групп.

Сформировать систему оценки работы АГРОуниверсариУМа и квалификационные характеристики выпускников и партнеров школы, прошедших практику в АГРОуниверсариУМе.

Основная идея инновационного проекта:

Создание мультидисциплинарной практикоориентированной образовательной среды в сфере агробизнесобразования,использующей «умные технологии» и транслирующей свои результаты на местное сообщество.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Современное село МОУ ИРМО отличается быстрым приростом населения и медленным инфраструктурным обеспечением. Инфраструктурный дефицит создает социальную напряженность (недостаточность транспортной доступности, отсутствие рабочих мест и, как следствие, низкий уровень доходов местных жителей и социальные болезни).

Прибывает большое количество носителей иного языка и культуры (менталитета) – признаки межнационального конфликта.

Значительный рост людей с ОВЗ (инвалидностью) – необходимо обеспечить их социализацию. 

В современных условиях преодолеть данные проблемы в ограниченные сроки возможно посредством массовой цифровизации всех социальных, производственных и бизнес-процессов, происходящих в селе. АГРОуниверсариУМ «Умное село» будет представлять собой образовательную систему, в которой будут апробироваться и транслироваться во внешнюю среду «умные технологии».

Предлагаемый проект региональной инновационной площадки будет иметь высокую значимость для образовательной системы Иркутской области. Это обусловлено возможностью использования ресурсов и практических наработок АГРОуниверсариУМа даже в самых отдаленных уголках Иркутской области посредством проведения онлайн-трансляций, перманентных «live-трансляций» работы всех площадок АГРОуниверсариУМа, онлайн-вебинаров, видеоконференций и пр. Проект представляет собой модель образовательной системы, каждый из элементов которой может быть использован другими образовательными учреждениями Иркутской области. Подготовленная методическая база будет транслироваться во внешнюю средупосредством публикаций, выступлений на конференциях, изданной учебной литературы.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Проект является полностью локализуемым, масштабируемым, предусматривающим распространение инновационного педагогического опыта в образовательных учреждениях Иркутской области и России в целом различными способами, в том числе, через Интернет. Мы предлагаем распространять опыт реализации проекта посредством проведения курсов повышения квалификации, видеоэкскурсии, вебинаров.

Наименование инновационного проекта:

«Агрошкола - школа здоровья»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Формирование навыков ЗОЖ через агробизнес-образование в образовательном процессе.

Задачи инновационного проекта:

Разработать модель развития образовательного пространства, направленную на формирование навыков ЗОЖ с учётом взаимосвязи учебных предметов, внеурочной деятельности, программ дополнительного образования и внеучебной деятельности в условиях сельской школы.

Составить план реализации модели, разработать и внедрить технологии психологического, экологического, экономического и социального сопровождения обучения детей в школе.

Сформировать знания о влиянии окружающей среды на здоровье человека.

Привлечь внимание родителей к проблеме сохранения здоровья детей в процессе обучения их в школе и вне школы.

Реализовать модель через научно-исследовательскую, опытно-экспериментальную и  проектную деятельность.

Основная идея инновационного проекта:

Внедрение новых для нашей школы и других школ Иркутской области сторон агробизнес-образования.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Сельское хозяйство является ведущей сферой агропродовольственного рынка, продовольственного и экономического будущего страны, поэтому раскрытие преимуществ сельского хозяйства у подрастающего поколения жизненно необходимо, для раскрытия перспективы развития жизни на селе нужно проводить профориентационную работу с обучающимися, выстраивать перспективы развития бизнеса в условиях сельской местности, учить выстраивать личную траекторию успеха, для этого обогащать необходимыми знаниями в области экономики, химии, биологии, экологии, технологии.

В МОУ ИРМО «Ревякинская СОШ» планируется изучение мира лекарственных растений, плодово-ягодных культур, продуктов пчеловодства и их влияние на здоровье человека, формирование экологического и экономического мышления у подрастающего поколения. Обеспечение профессиональных и предпринимательских  компетенций в сфере АПК, привитие навыков взаимоотношения с бизнес-партнёрами, устойчивая мотивация на самореализацию в условиях сельского социума.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

В сельских школах Иркутской области можно будет по-разному изучать мир лекарственных растений в зависимости от территориальной расположенности и видов растений, вводить возможность употребления свежевыжатых соков в детском питании, взаимодействие с предприятиями производящих молочную продукцию по обеспечению ягод для расширения видов продукции.

Наименование инновационного проекта:

Агрохакатон «NEXT-AGRO»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Объединение образовательной среды, науки и предпринимательства, для создания возможностей разработки и реализации инноваций на стыке агротехнологий и ситифермерства на базе школьного агрохакатона.

Задачи инновационного проекта:

Организовать научную площадку – «Сити-ферма», для создания агрохакатона на базе МОУ ИРМО «Оекская СОШ»;

Выстроить структуру взаимодействия различных областей: науки, образования и предпринимательства для развития у школьников умения решать актуальные задачи в области сельского хозяйства в условиях динамично развивающегося социума;

Внедрить современные достижения биохимии, инженерии, робототехники, агрокибернетики для популяризации и повышения престижа современных агропрофессий среди обучающихся школы;

Распространить опыт Агрохакатон «NEXT-AGRO» среди обучающихся, жителей и предпринимателей «Оекского МО»

Основная идея инновационного проекта:

Содействие ускоренному агротехническому развитию обучающихся и реализации научно-технического потенциала сельской молодежи, внедряя эффективные модели агробизнес-образования.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Создание в образовательной организации условий, способствующих развитию интереса обучающихся к изобретательству, био- и генной инженерии, инженерно-конструкторской деятельности, самообразованию и профессиональному самоопределению в области сельского хозяйства.

- новизна, инновационность предлагаемых решений:

разработка многоуровневой программы обучения, которая позволит привлечь школьников к исследованиям в области био- и генной инженерии, робототехнике;

разработка индивидуальных образовательных маршрутов по направлениям: «Агронаука» (направленно на популяризацию высококвалифицированных агропрофессий в области науки);

«Агролаборатория» (направлено на формирование исследовательских, проектных и аналитических навыков у обучающихся);

«Агроинженерия» (направлено на формирование у обучающихся умения применять современную автоматизированную технику на «Сити-ферме», системы датчиков, беспилотники и агроботы);

«Агробизнес» (направлено на формирование у обучающихся навыков предпринимательской деятельности в сфере АПК.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Опыт, полученный в результате организации и систематической работы над формированием устойчивых связей в «Агрохакатоне - NEXT-AGRO», можно транслировать в качестве примера реализации принципа системности в образовании современного школьника, как одного из основных принципов реализации ФГОС. Наработки уроков, результатов исследовательских и проектных работ использовать в качестве методической базы для муниципальных образовательных учреждений, желающих вступить в данным проект. Учителя и обучающиеся смогут свободно пользоваться готовыми разработками, что во многом облегчит внедрение концепции агробизнес-образования в образовательную среду школ.

Наименование инновационного проекта:

«Школа – Агроэкодром»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Формирование агроэкологического сознания учащихся, профессиональное ориентирование для успешного социально-экономического развития Голоустненского муниципального образования, становление инновационно-экономического мышления, формирование у учащихся начального комплекса предпринимательских компетенций в лесной и аграрной отраслях, мотивирование на успешную самореализацию в условиях сельского социума.

Задачи инновационного проекта:

Формировать развивать устойчивую систему профессиональных ценностей, направленных на поддержание социально-экономического благополучия родного села;

Формировать прочную базу знаний в вопросах агробизнеса, воспитать профессионально компетентную личность ученика – гражданина России и патриота своей Малой Родины;

Организовать практико-ориентированное обучение школьников с целью получения компетентных специалистов в сфере лесного и аграрного комплекса;

Подготовить выпускников школы к успешной жизнедеятельности в высокотехнологичном обществе и профессиональному труду, связанному с проживанием в сельской местности; Формировать развивать устойчивую систему профессиональных ценностей, направленных на поддержание социально-экономического благополучия родного села.

Основная идея инновационного проекта:

Повысить уровень развития Малоголоустненской школы как фактор социального и духовно-нравственного развития села.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

С. Малое Голоустное, находится в зоне рискованного земледелия и особых экологических условиях. Села Голоустненского муниципального образования: Малое Голоустное, Большое Голоустное, Нижний Кочергат и урочище Солнопечное имеют небольшие сельскохозяйственные площади, однако именно здесь имеется большая возможность для экологической и лесоохраной деятельности, в том числе и восстановление лесного фонда. Выпускники «Малоголоустненской СОШ» в небольшом количестве остаются на родной земле и многие из них связывают свою профессиональную деятельность, соответствующую специфике родного села, а именно лесоохраной. Исходя из вышеизложенного необходимо:

- расширить кругозор учащихся по лесоведению и экологии; - научить правильному использованию леса, его восстановлению;

- пропагандировать знания о значении леса, его роли в природе и хозяйственной жизни людей;

- помогать в мероприятиях, направленных на сбережение и приумножение лесных богатств;

- изучить профессии, связанные с работой в лесном хозяйстве;

- уметь давать экологическую оценку состояния лесного хозяйства;

- знать видовой состав растений и животных своего края; - повысить компетенцию педагогического коллектива в вопросах экологического воспитания; - расширять дальнейшее социальное партнерство.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

1. Публикация методических рекомендаций, разработанных по результатам реализации инновационного проекта:

- на сайте школы, агробизнес – центра;

- в СМИ;

- в соцсетях через специальные группы;

- выпуск сборника о результатах опытных, исследовательских, практических работ по агробизнес –образованию.



2. Разработка учебных пособий для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения через организацию предпрофильной подготовки и профильное обучение; Выступления педагогов школы по теме проекта на конференциях, семинарах и т.п.

Наименование инновационного проекта:

«Огород мечты»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание условий для формирования агробизнес-компетенций, личностных качеств обучающихся для обеспечения квалифицированными специалистами с инновационным мышлением.

Задачи инновационного проекта:

1. Преобразование содержания образования дошкольного, начального, основного, среднего общего образования в МОУ «Едогонская СОШ», через включение в школьный компонент элективных курсов агробизнес-образования;

2. Создание условий для формирования гражданского самосознания, развития личностного потенциала каждого воспитанника, обучающегося на основе профессионального самоопределения, развития имеющихся способностей;

3. Создать условия для удовлетворения образовательных потребностей ребенка, предоставляя каждому реальную возможность самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, путем расширения дополнительного образования, через организацию проектной и экспериментальной деятельности на школьном учебно-опытном участке и предприятиях КФХ села;

4. Совершенствовать профессиональные компетенции педагогических кадров, через организацию обучения на курсах повышения квалификации агробизнес направленности.

Основная идея инновационного проекта:

Формирование у обучающихся профессиональной и предпринимательской компетентности, мотивации их на самореализацию в условиях села, подготовка обучающихся к осознанному выбору профессии, специальности, и трудовой деятельности на селе.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

В современной политике Иркутской области направление на устойчивое развитие сельских территорий, обеспечение продовольственной безопасности региона на основе собственного сельскохозяйственного производства является приоритетным. Это объясняется, в том числе исторически обусловленным сельскохозяйственным профилем, национальным приоритетом развития агропромышленного комплекса региона, природными возможностями Иркутской области в развитии агропромышленного комплекса.

«Огород мечты» - проект по организации выращивания овощей. В нашей школе осуществляется проект непрерывного агробизнес - образования «Агробизнес в овощеводстве», цель которого создание условий для самореализации обучающихся через формирование агробизнес-компетенций, развитие инновационного мышления и бизнес-подхода к сельскохозяйственному производству в Тулунском районе. Для Тулунского района, где более 50% предприятий ориентированы на сельскохозяйственное производство, актуальным является формирование мотивации школьников на выбор профессий агротехнологической направленности. Предпринимательству необходимо учиться – ведь в рыночной экономике это путь не только к благополучию, но и к общественному процветанию. Данное утверждение натолкнуло нас на более подробное изучение данного вопроса, а именно в форме проектной работы.  Бизнес, основанный на выращивании овощных культур, приносит минимальную прибыль, но и вложения требуются сравнительно малые. Главной особенностью в организации выращивания овощей является их круглогодичное использование.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы образования Иркутской области: Предлагаемый нами проект «Огород мечты»- проект по организации выращивания овощей, является главной особенностью в организации выращивания овощей и их круглогодичного использования. По возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в систему образования Иркутской области мы можем предложить проведение конференции, по предоставлению опыта по ведению овощеводства на пришкольных и приусадебных участках; ярмарки, которые позволят оценить достижения ведения овощеводства на пришкольном участке; мастер-классы.

Наименование инновационного проекта:

«Инновации, как залог будущего успеха родного края»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Формирование у обучающихся комплекса профессиональных и предпринимательских компетенций в сфере АПК, устойчивой мотивации на самореализацию в условиях сельского социума, развитие инновационного мышления и бизнес-подхода к сельскохозяйственному производству, готовности к осознанному выбору профессии, специальности, к продолжению образования и продуктивной трудовой деятельности.

Задачи инновационного проекта:

1. Разработка нормативно-правового обеспечения, учебно-методического комплекса, формирование материально-технического оснащения, соответствующего современным требованиям;

2. Разработка и реализация инновационных образовательных технологий, в том числе в сфере изучения основ агробизнеса;

3. Создание условий для формирования гражданского самосознания, развития личностного потенциала каждого обучающегося на основе профессионального самоопределения, развития имеющихся способностей;

4 Позиционирование школы как центра развития социальной и экономической активности населения, реализации инициатив местного сообщества.

Основная идея инновационного проекта:

Создания системы непрерывного агробизнес-образования, развитие предпринимательских способностей школьников и подготовки студентов по профессиям агропромышленного комплекса, вовлечение в агробизнес молодых квалифицированных кадров и их закрепление на селе.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

МКОУ Тыргетуйская СОШ в рамках дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ способна обеспечить детей необходимыми знаниями об экономике и финансах, что является важным аспектом современной сельской жизни. Школа уже имеет ряд программ , которые позволяют детям получить очень важные знания, умения и навыки. Образовтаельные результаты достигаются за счет использования следующих форм и технологий:

-просветительские и образовательные экскурсии;

-мастер-классы и консультации специалистов;

-учебные исследования;

-учебные игры(ролевые, деловые, ситуационные, имитационные);

-учебные проекты;

- профессиональные пробы учащихся.

В зависимости от выбранного направления характер программ может меняться, но, в целом, выделяем следующие:

-обучение командному взаимодействию;

-содействие в профориентации;

-развитие коммуникативных навыков;

-бизнес-обучение;

-создание бизнес-проектов;

-самореализация;

-тренировка мышления;

-развитие памяти;

-выявление лидерских качеств;

-навыки ведения дебатов;

-развитие креативного мышления и др.

Технологию обучения в школе связываем с реализацией личностно­-деятельностного, системного, компетентного подходов, с оказанием помощи обучающемуся в профессиональном самоопределении. В условиях села человек не может находиться вне сельского образа жизни, и потому, даже не занимаясь предпринимательской деятельностью или не работая в сельскохозяйственном производстве, он все равно постоянно включен в решение определенных агробизнес-задач. Именно этим объясняется

популярность агробизнес-образования, которое дает школьникам знания и первые навыки для открытия и развития свбего дела в будущем. Чем раньше человек начнет постигать финансовую грамотность, тем проще ему будет в дальнейшем управлять деньгами и избегать проблем. Именно поэтому современных школьников нужно начинать обучать намного раньше банковским операциям, правильным обращениям с деньгами и развивать и избегать проблем. Именно поэтому современных школьников нужно начинать обучать намного раньше банковским операциям, правильным обращениям с деньгами и развивать свою бизнес-идею в функционируешь сельхозпредприятие, приносящее доход. Это обусловило создание школы по развитию агробизнес-

компетенций у школьников МКОУ Тыргетуйская СОШ. В первую очередь, они научатся «понимать» деньги, приобретут ценнейшие навыки правильного расчета личных финансов, организации счетов, понимания.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Оформление и тиражирование дополнительных образовательных программ и программ внеурочной деятельности в рамках ФГОС, методических материалов, описывающих наиболее успешный опыт реализации инструментов и механизмов обеспечения агробизнес-образования, качественных и востребованных услуг естественно-научного дополнительного образования для детей из сельской местности. Распространение модели будет проходить посредством проведения конференций, мастер-классов, открытых мероприятий, курсов, семинаров, стажировок, публикаций, в том числе с помощью дистанционного обучения икоммуникаций (вебинаров и др).

Наименование инновационного проекта:

«Предпринимательская деревня»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание и обеспечение функционирования цикла социально-значимых подпроектов под общим названием «Предпринимательская деревня» для сельских ребят и молодёжи, с целью их мотивации на успешную самореализацию в условиях сельского образа жизни.

Задачи инновационного проекта:

1. Разработка и обоснование теоретической модели «Предпринимательской деревни» как комплекса условий развития предпринимательских компетенций школьников в разных видах деятельности.

2. Разработка программ курсов, модулей по основным и дополнительным общеразвивающим программам, ориентированным на развитие предпринимательских компетенций школьников.

3. Разработка и реализация модели взаимодействия школы с организациями разного типа и уровня, с организациями сферы труда по реализации программ развития предпринимательских компетенций школьников.

4. Развитие кадрового потенциала реализации проекта «Предпринимательская деревня».

5. Обоснование критериев и показателей уровня сформированности предпринимательских компетенций. Осуществление мониторинга их развития.

6. Проведение анализа предложений участников проекта по выработке перспектив реализации и тиражирования деятельности цикла социально- значимых подпроектов под общим названием «Предпринимательская деревня» для сельских ребят и молодёжи.

Основная идея инновационного проекта:

Школа получит возможность воспитать настоящих хозяев земли, развить личностный и творческий потенциал каждого обучающегося, положительно повлиять на его профессиональное самоопределение и вооружить практическим опытом в области предпринимательства.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Социально-экономические условия, сложившиеся за последние десятилетия на территории РФ, в том числе и Иркутской области, требуют конкурентоспособности от выпускника школы во всех сферах жизни – личной, образовательной, производственной. В фундамент успешности личности необходимо заложить социальную защищённость, нравственную стойкость, физическое и психическое здоровье, а главное – социальный опыт самостоятельности принятия решений, выбора поведения, ценностей, профессии. В этом процессе у школы – ведущая роль, но играть её необходимо в условиях сетевого взаимодействия с образовательными организациями разного уровня и предприятиями-работодателями, выявляя жизненные планы, формируя трудовую мотивацию и развивая профессиональные интересы обучающихся через разнообразные формы, приёмы и методы работы. Сетевое взаимодействие организовано ранее – в период 2015-2019 гг. при реализации школой регионального проекта «Агробизнес-школа и формирование системы непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области». Постепенно охват сетевым взаимодействием расширялся и вышел далеко за пределы Иркутской области: с 2017 года школа сотрудничает с ГБОУ г. Москвы «Школа №1376» и МБОУ «Матюшинская СОШ» Верхнеуслонского района Республики Татарстан, с 2018 года – с организациями, участвующими в детском формате Форума «Один пояс – один путь» на территории Китайской Народной Республики. Сложившаяся система основного и дополнительного образования, формирующая образ конкурентоспособного выпускника, заложена в программе развития школы. Непрерывное агробизнес-образование занимает в ней не только достойное место, но и позволяет от прежнего статуса агробизнес-школы «Школа социального партнёрства» перейти к инновационному проекту «Предпринимательская деревня», реализация которого охватит все направления учебно-воспитательного процесса и всех его участников – учеников и их родителей (законных представителей), педагогов.

Благодаря реализации всех подпроектов инновационного проекта «Предпринимательская деревня» агробизнес-образование займёт центральное место в основном образовательном процессе школы, являясь важнейшим фактором экономического роста на современном этапе перехода к инновационному типу экономики, а также повышения просветительского уровня населения. Составит основу патриотического и экономического воспитания, позволяя каждому ученику через практико-ориентированный образовательный процесс познакомиться со своим краем, изучить особенности некоторых отраслей сельского хозяйства, испытать себя в роли специалиста агропромышленного комплекса и бизнесмена.

Безусловно, реализация проекта «Предпринимательская деревня» будет способствовать качественному развитию и самой школы, которая без преувеличения является социальным и духовно-нравственным центром села Верхний Булай, влияющим на его производственную, бытовую и информационную культуру.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Многим сельским школам Иркутской области вполне по силам реализовать все или отдельные подпроекты проекта «Предпринимательская деревня» в неизменном либо модернизированном виде в зависимости от имеющихся кадровых, материально-технических и финансовых возможностей.

Наименование инновационного проекта:

Школьная территория – макромир уникальных возможностей

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Сделать школьную территорию привлекательным местом отдыха обучающихся, гармоничным образовательным центром в урочное и внеурочное время.

Задачи инновационного проекта:

1. Разбить территорию на зоны;

2. Определить каждому участку своего хозяина - класс;

3. Составить схемы каждой зоны, план наполняемости каждой зоны, дать им описательную характеристику, продумать материалы, краски, оборудование.

Основная идея инновационного проекта:

Создание вокруг школы уникального мира, позволяющего воспитывать в детях рациональных хозяев земли, любознательных творцов, настоящих патриотов, инициативных энтузиастов и просто хороших людей.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Инициаторами и организаторами проекта являются: школьный парламент, родительский комитет, волонтёры группы "Доброволец", педагоги. Школьная территория разделена на несколько секторов:

- спортивная зона,

-  хозяйственная,

- огородная,

- зона памяти,

- зона отдыха.

Спортивная зона включает футбольное поле, полосу препятствий и способствует физическому развитию ребят и привитию им навыков ЗОЖ.

В планах - расширить полосу препятствий, смонтировать табло и сектор для зрителей, судей.

Хозяйственная - автокласс с гаражом и навесом для хранения сельхозоборудования, склад. Название зоны говорит само за себя: порядок в хозяйстве - порядок в жизни.

Зона памяти - обелиск землякам, павшим на фронтах ВОВ. За этой зоной ухаживают дети: постоянно чистят снег, выметают опавшую листву, делают герлянды к 9 Мая, к 22 июня, в клумбах выращивают яркие цветы. Рядом с обелиском у нас проходят первосентябрьские линейки, Последний звонок, выпускной вечер, митинги, награждения отличников и волонтёров, приём новых граждан в школьную республику «Маленькая страна». Именно рядом с обелиском мы открыли Аллею Звёзд, которые носят имена выпускников, внесших большой вклад в развитие и имидж школы. Каждый год ребята с помощью взрослых проводят косметический ремонт обелиска и всей зоны вокруг него: уложили тротуарную плитку, установили флаги с тумбами, поставили декоративный заборчик у клумб, окружили обелиск и дорожку к нему декоративными цепями на металлических столбиках, которые ежегодно подкрашиваются.

В планах – заменить потрескавшиеся плиты, которыми обнесён обелиск, установить скамейки.  С помощью всей этой деятельности систематически и планомерно ведётся гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание.

Работа на учебно-опытном участке, или огороде, как мы его называем, воспитывает в наших ребятах хозяев земли, исследователей, тружеников, частных предпринимателей, агрономов, экономистов.  Огородная зона занимает 0,5 га и поделена на отделы:

теплица, парники, грядки – домашне-овощной;

ягодные кустарники и плодовые деревья -  плодово-ягодный отдел,

картофельное поле – картофеле-опытный отдел,

вдоль забора отдел лекарственных трав.

Наша школа открыта в 1974 году, а в 1975 школьный коллектив уже начал разрабатывать огород.  Подъеланка построена на болоте, поэтому сначала огородное дело шло очень тяжело. Но по мере развития совхоза, развивалось в школе и производственное дело. О наших ученических  производственных бригадах (их было две: животноводческая и растениеводческая) можно рассказывать долго, в школьном музее опыту работы бригад посвящён целый отдел. С исчезновением совхоза и с приходом рыночной экономики канули в лету и производственные бригады. Школа стала малочисленной. Но работу в школьном огороде мы не прекратили. Изначально вся работа по выращиванию овощей была направлена на удешевление и оздоровление питания: выращенные своими трудами, без химикатов и нитратов овощи и дешевле, и  экологически чище. Но в дальнейшем мы решили на этом зарабатывать. Теплица у нас работает практически круглый год: зимой выращиваем в ней зелень, которая используется в школьной столовой в питании или идёт на продажу; в начале весны закладываем семена, выращиваем рассаду, часть  которой также реализуется населению (покупают даже жители других посёлков), другая часть остаётся в теплице и высаживается в парники; летом в теплице дети ухаживают за помидорами, огурцами, перцами, в парниках – за кабачками и баклажанами; осенью убираем урожай, обрабатываем теплицу и даём земле немного отдохнуть. На грядах выращиваем морковь, свёклу, лук, капусту, укроп, петрушку. Классов у нас 11, но так как ребят мало, мы их объединили в классные коллективы для воспитательной работы: получилось 8 классов-комплектов, у каждого комплекта есть свои гряды, за которыми ребята сами следят. Таким образом проходит конкурс «Лучшие грядки – большой урожай!»

Своё картофельное поле мы назвали картофеле-опытным отделом, потому что проводим эксперименты с посадкой картофеля разными способами, а также сажаем разные сорта этого замечательного овоща и делаем из этого определённые выводы. Здесь же мы выделяем участок для выпускных классов: ребят в классах мало, семьи малообеспеченные, но выразить благодарность школьному коллективу, достойно попрощаться со школой выпускники хотят, поэтому сами обрабатывают свой участок, сажают картофель, ухаживают за ним, убирают урожай, перебирают и продают, вырученные деньги как раз и идут в классную копилку.

Перед нами встал ряд проблем:

1) В селе нет ни одного фермера, который занимался бы разведением скота или производством мясо-молочной продукции. По ряду объективных и субъективных причин в селе на данный момент немногие семьи в частном порядке держат скот. Поэтому животноводческое направление в широком смысле мы реализовать не можем. Но в узком смысле мы решили эту проблему, опираясь на опыт других пилотных школ: мы организовали взаимодействие с частными подворьями, владельцы коров, овец, свиней, кур, гусей не только проводят для наших детей экскурсии по своим мини-фермам, но и учат ухаживать за животными, предлагают поучаствовать в самом процессе содержания и ухода. Результатом такого взаимодействия стала исследовательская работы ученицы 5 класса «Выгодно ли держать корову», вывод девочка сделал такой: «Польза домашнего молока и тот доход, который получается от реализации молока односельчанам и жителям соседних поседений, явно перекрывает затраты на содержание коров. Поэтому коров держать выгодно». И ещё одна исследовательская работа ученицы 8 класса «Молоко подъеланских коров: его состав и польза», в которой девочка сравнивала разные виды молока «Семёнишна», «Домашенька», «Арт» с молоком от коров частных подворий села Подъеланка. Вывод однозначный: молоко от домашней коровы полезнее во всех отношениях.

2) Реализация выращенных на школьном огороде овощей. Живём мы далеко: до ближайшего посёлка -   44 км, до города 150 км. Продаём овощи по сниженным ценам и сами же доставляем – очень невыгодно, но по-другому не получается. Но даже так мы зарабатываем достаточно для школьных нужд. В начале ноября мы подсчитываем прибыль и решаем, куда направить деньги в первую очередь.

3) Малочисленность нашей школы. Эта проблема затрудняет работу в огороде, так как даже из тех детей, что у нас есть, некоторые дети освобождены от всяческих физических нагрузок по состоянию здоровья. Поэтому на участке работает весь персонал школы и дошкольной ступени, существенную помощь оказывают родители.

Зона отдыха занимает большую часть территории.  Как говорят в народе, встречают по одёжке, поэтому внешний вид самой школы и окружающей её территории тоже очень важен. Ведь красивый внешний вид услаждает сердце, радует глаз, вдохновляет душу, волнует ум. Красиво оформленный, ухоженный школьный двор воспитывает в детях чувство прекрасного, любовь к природе, родному краю. Надо сказать, что глядя на то, как дети облагораживают школьную территорию, за такое хорошее дело взялись и односельчане на своих придомовых участках.

А начали мы с ограждения: покрасили в по-летнему небесно-синий цвет штакетник и ворота, на створки ворот поместили гостеприимно улыбающиеся солнышки, по забору у нас плывут облака и летят птицы, такие фигуры ребята вырезали из фанеры и разукрасили яркими красками. Разделили зону отдыха на участки, которые отдали классам для участия в конкурсе «Лучший участок». За три года ребята вместе с родителями в рамках этого конкурса создали несколько проектов: «Птицеград»,  «Традиции русского гостеприимства», «На ферме», «У колодца», «Берёзовая деревня», «Солнечная полянка», «Жил старик у самого синего моря», «Добрым молодцам урок». Здесь помогают ребятам умения, полученные на факультативах «Ландшафтный дизайн», «Флористика», «Юный аграрий» и кружок по декоративно-прикладному искусству.

В планах - к юбилею со дня рождения А.С. Пушкина открыть парк «Там, на неведомых дорожках», тем более все проекты, перечисленные выше, по своему содержанию подходят к этой задумке. Мы поставили круглую беседку, покрасили её в белый цвет, крышу покрыли зелёным поликарбонатом. К беседке в качестве тротуара ведут большие цементные следы  - невиданных зверей, за беседкой у нас растёт большая ель, под ней будет грызть орешки белка (по нашему парку уже бегает живая белочка), на соседнем дереве повесим цепь с котом учёным, посадим на ветви русалку. Между деревьями в нашем парке есть уютная поляночка – там установим на постаменте бюст Пушкина, установим лавочку и 6 июня 2019 года, в день 220-летия со дня рождения поэта, мы хотим сделать торжественное открытие.

Когда-то давно на территории школы был оборудован участок  наблюдений за погодой, за ветром. Со временем оборудование устарело, испортилось, участок запустили. Мы хотим восстановить эту зону, создать класс под открытым небом.

На  пришкольной территории мы запланировали  проведение опытов,  исследовательских и экспериментальных работ различных направленностей.

Новизна предлагаемого проекта  заключается в следующем:

Организуется тесное сотрудничество родителей, педагогов, детей и других сотрудников учреждения, а также жителей села.

Осуществляется интегрированный подход к организации и оборудованию предметно-развивающей среды школьной территории.

Предоставляется возможность выбора, каждый участник может проявить свои талант, реализовать творческие замыслы и желания.

Формируются у обучающихся и воспитанников метапредметные компетенции.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Данный проект может внедряться в практику через проведение семинаров для руководителей и педагогов образовательных организаций Иркутской области с представлением методических материалов, разработанных в рамках проекта, размещения материалов на сайте образовательного учреждения, сетевое взаимодействие с образовательными организациями Иркутской области, а также через выпуск печатной продукции.

Мы планируем следующие публикации по результатам реализации  инновационного проекта (программы):

Выпуск фотокниг «А у нас во дворе», «Придорожные лекари», «Весёлый цветничок».

Сборник «Все профессии важны».

Публикации проектов: «Чудо-огород», «Птичий двор», «Овощи на столе - здоровье на сто лет».

Методическое пособие для классных руководителей: «Родительские собрания по агробизнес-образованию».

Методический сборник «Социокультурный комплекс как условие развития личности на селе».

Внедрение в массовую практику предполагается через расширение сети проекта в Усть-Илимском районе и всей Иркутской области.

Предлагается распространение результатов проекта через участие в муниципальных и региональных форумах, вставках, конференциях, публикации в СМИ, в научно-методических журналах.

Наименование инновационного проекта:

Бизнес-проект инновационного образовательного учреждения «С поля до прилавка»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание условий  для обучения обучающихся основам предпринимательства, овощеводства и цветоводства,  для выращивания экологических продуктов с реализацией среди населения.

Задачи инновационного проекта:

- создание условий для практико - ориентированной творческой деятельности эколого-биологической направленности, способствующей духовно-нравственному становлению детей и подростков;

- приобщение детей и подростков к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию овощных и цветочно-декоративных растений;

- закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных по дисциплинам естественно-научного цикла;

- привить учащимся навыки трудолюбия;

- вопитывать ответственных заботливых хозяев своей земли;

- формирование у детей ответственности за свою школу, умение реализовать конкретные шаги по улучшению и благоустройствк школы и её территории;

-формирование у детей активной жизненной позиции, быть неравнодушным к судьбе своей малой родины;

-изучение особенностей выращивания овощей в наших климатических условиях в теплицах;

- создание условий для экспериментальной работы; 

- закреплять знания о пользе овощей (источник витаминов и жизненной силы для человека, очень вкусный продукт питания);

- активизировать познавательную деятельность детей;

- создавать условия для участия родителей в образовательном процессе;

- готовить грамотных в правовом и экономическом плане выпускников, способных организовать свой бизнес на селе.

Основная идея инновационного проекта:

Выведение нового посадочного материала, снабжение жителей поселения зеленью, рассадой, цветами.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ключи-Булакская средняя общеобразовательная школа» Братского района Иркутской области имеет статус региональной инновационной площадки реализации проекта непрерывного агробизнес-образования. Тема проекта выбрана не случайно: выпускник сельской школы должен уметь быстро адаптироваться в новых условиях, иметь нестандартное мышление. Нужно, чтобы наши сельские дети знали сельское хозяйство не только с точки зрения мелкого подсобного хозяйства, но и с точки зрения экономически выгодного предприятия (бизнеса).

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Методическая помощь образовательным организациям в реализации собственных проектов Агробизнес-направленности.

Наименование инновационного проекта:

Образовательная агроплощадка «Будущее создаём сами» направление Растениеводство

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание на базе сельской малокомплектной школы образовательной агроплощадки по направлению растениеводства к 2023 году с целью формирования у обучающихся агротехнологических, предпринимательских компетенций, готовности к осознанному выбору профессий, связанных с сельским хозяйством.

Задачи инновационного проекта:

Разработка нормативно-правовых, программно-методических, учебно-методических документов, обеспечивающих функционирование образовательной агроплощадки.

- Адаптирование инфраструктуры школы для создания и функционирования образовательной агроплощадки.

- Формирование кадрового состава для обеспечения деятельности образовательной агроплощадки.

- Разработка и реализация инновационных образовательных проектов в направлении растениеводства.

- Внедрение инновационных образовательных технологий для формирования у обучающихся агротехнологических, предпринимательских компетенций, ранней профориентации, мотивации к выбору сельского образа жизни.

Основная идея инновационного проекта:

Воспитание людей инициативных, трудолюбивых, любящих родное село, готовых к осознанному выбору сельского образа жизни, сельскохозяйственного труда.

Сроки реализации:

2020 - 2023 год

Обоснование актуальности:

В России в настоящее время реализуется ряд инициатив, направленных на создание условий для развития конкурентоспособности страны, качества жизни граждан, обеспечения экономического роста и национального суверенитета. Среди документов, обеспечивающих реализацию данных инициатив, наиболее актуальной для сельской местности является – Стратегия развития аграрного образования в Российской Федерации до 2030 года, в которой заявлены приоритетными направления: «Модернизация содержания образования, развитие компетенций выпускников образовательных организаций, соответствующих требованиям профессиональных стандартов и рынка труда», «Кадровое, материально-техническое и финансовое обеспечение системы образования», «Развитие технологий обучения», «Развитие сельскохозяйственного консультирования, расширение программ дополнительного профессионального образования», «Научно-образовательное обеспечение социально-экономического развития сельских территорий».

Агробизнес-образование в системе образования Иркутской области является важнейшим фактором экономического роста и социально-экономического развития региона на современном этапе перехода к инновационному типу экономики страны, а также просветительского уровня сельского населения. Организация эффективного взаимодействия в образовательных целях с учебными заведениями СПО, ВО агротехнологической направленности, с сельскохозяйственными предприятиями, КФХ, с органами местного самоуправления, общественными организациями, организациями культуры в рамках образовательной агроплощадки в направлении растениеводства – это способ соединить в единую продуктивную систему науку, образование, бизнес, что позволит сделать образовательный процесс наукоёмким и практикоориентированным. Активно и успешно развивающиеся КФХ Качугского района Иркутской области позволяют обучающимся видеть перспективу развития данного сектора экономики, а значит подготовленные, мотивированные кадры, обладающие агротехнологическими и предпринимательскими компетентностями будут востребованы в АПК региона. С этих позиций разработка и внедрение образовательной агроплощадки в направлении растениеводства является значимым и востребованным для обучающихся и населения. В результате реализации проекта к 2023 году будет создана инфраструктура образовательной агроплощадки по направлению растениеводства, сфомирована система профориентационной деятельности, обеспечивающей устойчивую мотивацию обучающихся на самореализацию.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Разработанные и апробированные образовательные программы внеурочной деятельности и дополнительного образования, готовые проектно-исследовательские работы, готовые бизнес-планы агротехнологической направленности, созданный информационный агроблог, разработанные методические рекомендации по сопровождению опытнической деятельности в направлении растениеводства могут быть распространены для использования в образовательной деятельности школ, реализующих концепцию непрерывного агробизнес-образования.

Наименование инновационного проекта:

«Воспитание ремеслом»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Разработка и апробация модели школы как центра патриотического, духовно- нравственного воспитания школьников и расширения внеурочной деятельности через вовлечение обучающихся, родителей, общественных организаций, учреждений социально-культурного назначения и администрации сельского поселения в совместную деятельность, способствующую воспитанию и социализации полноценной личности.

Задачи инновационного проекта:

- Разработать, апробировать модель школы как центра патриотического, духовно- нравственного воспитания.

- Создать и апробировать нормативно-правовую базу по реализации проекта.

 - Разработать программу психолого-педагогического сопровождения реализации проекта и процесса патриотического, духовно-нравственного воспитания в условиях ФГОС и расширения внеурочной деятельности .

- Апробировать содержание внеурочной деятельности, патриотического, духовно- нравственного воспитания.

-Разработать и апробировать критерии и показатели, диагностические материалы для мониторинговых исследований.

-Распространять и обобщать опыт образовательного учреждения в области патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников и расширения внеурочной деятельности.

- Разработать методические рекомендации и материалы (сценарии, конкурсы, экскурсии, театральные постановки), способствующие функционированию и развитию школы как центра патриотического, духовно-нравственного воспитания и расширения внеурочной деятельности.

Основная идея инновационного проекта:

Возрождая народные промыслы, вносим свой вклад в развитие современного агробизнеса.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Актуальность данного проекта в том, что организация «Воспитание ремеслом» в одном из самых старинных, богатому своими историческими и культурными памятниками селу, будет способствовать приобщению как молодого поколения, так и взрослых к нашим духовным и историческим корням через занятость во внеурочное время, праздники, конференции, выставки и др. Существующая материально-техническая база школа не позволяет обеспечить распределенный индивидуальный доступ всех участников образовательного процесса к широкому выбору занятости, чем полностью не может реализовать полностью программу развития школы. «Школа - территория развития способностей для успешной самореализации личности» на 2019-2024 гг. Таким образом, создание проекта в МКОУ Барлукская СОШ может стать комплексным решением ряда актуальных проблем: созданию непосредственно центра сохранения культуры села, а также способствовать улучшению социально-экономической ситуации в сельском поселении, улучшению качества жизни сельских жителей.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Обобщение опыта работы:

- Создание условий для развития проектных и исследовательских компетенций учащихся.

- Культурное воспитание молодёжи, через сохранение народного ремесла.

Наименование инновационного проекта:

«Живи, село!»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Озеленение и благоустройство центра села, объединение усилий различных организаций села, направленных на его благоустройство, воспитание творческой, социально ответственной личности, прилагающей все силы для развития и процветания малой родины.

Задачи инновационного проекта:

Создать команду единомышленников из школьников, сельской молодежи, учителей и руководителей для проектирования и реализации проекта по благоустройству села

Распределить обязанности между членами команды;

Работать над реализацией организационных  мероприятий;

Создать единый план работы  по благоустройству села;

Проводить подготовительную работу в  зимние месяцы: выращивание рассады, комнатных цветов;

Организовать и провести конкурсы  «Лучшая улица», «Лучший   цветник»;

Провести публичный отчет о проделанной работе на сходе граждан;

Сохранить и развить народные традиции;

 Усилить творческую составляющую содержания воспитательной деятельности.

Основная идея инновационного проекта:

Озеленение и благоустройство центра села

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Наше село, на наш взгляд, начинается с центральной площади и с  её внешнего вида. На этой площади проходят все важные события: сельские праздники, торжественные митинги, проводы местных ребят в российскую Армию. Здесь же у памятника павшим в Великую Отечественную войну односельчанам фотографируются молодожены, гости села. На 9 мая в почетном карауле несут Вахту памяти наши мальчишки и девчонки. Чтобы выглядело село красивым, его необходимо озеленять и поддерживать чистоту. 

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

По результатам работы инновационной площадки будут организованы семинары. Результаты работы по направлению агробизнес-образования будут опубликованы на школьном сайте, сайте Регионального института кадровой политики, в журнале "Педагогический имидж", газете "Тангуйский вестник".

Наименование инновационного проекта:

Центр юных аграриев МБОУ ЦО «Альянс» п. Харик

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Формирование у обучающихся комплекса профессиональных и предпринимательских компетенций в сфере агропромышленного комплекса для устойчивой мотивации на самореализацию в сельских условиях.

Задачи инновационного проекта:

- Разработать  комплекс мероприятий, направленных на реализацию проекта;

- Изучить влияние местных природных факторов и удобрений используемых в нашей местности на состояние почв и урожайность сельскохозяйственных культур

- Развить устойчивую мотивацию к  профессиональному самоопределению обучающихся в сельской местности;

- Организовать  исследовательскую и опытническую работу для повышения продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции выращиваемой сельхозпроизводителями Куйтунского района.

Основная идея инновационного проекта:

Создание на базе МБОУ ЦО «Альянс» Центра юных аграриев, который будет работать в тесном сотрудничестве с местными КФХ, оказывая конкретную помощь в организации деятельности их хозяйств и включая школьников в практикоориентированную деятельность.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Агропромышленный комплекс постепенно становится всё более привлекательным сектором развития малого и среднего бизнеса в России. Куйтунский район является одним из крупнейших аграрных районов области, поэтому, опираясь на свою программу развития «Школа гармонизации образовательной и социальной функции»  мы даём детям определённый объем знаний и умений по сельскому хозяйству, который позволит им реализовать себя как будущего хозяина земли, Но сегодня этого недостаточно.     Аграрный сектор Куйтунского района многопрофильный, но преобладает отрасль растениеводства. Поскольку необходимость выращивать сельскохозяйственные культуры является здесь постоянной, то наша идея создания научного центра юных аграриев весьма актуальна.

Чтобы выпускники сделали осознанный выбор профессии,  им необходима уверенность в завтрашнем дне, уверенность в том, что данная профессия будет востребованной, что дело, которым они будут заниматься, будет вполне конкурентоспособным, соответственно, знакомство со значимостью определённых профессий должно происходить в рамках непрерывного образования.   Занимаясь в центре, учащийся имеет возможность сам определить направление своей деятельности и выбрать отдел, который соответствует его склонностям.   Ребята будут ориентированы на ряд профессий, большинство из которых востребовано сегодня в регионе. Направления деятельности центра  юных аграриев выбраны с учётом социально-экономических условий Куйтунского района, конкретных проблем КФХ поселения. Таким образом, учащиеся, принося реальную пользу местным сельхозпроизводителям (более эффективная организация деятельности КФХ), смогут получить необходимые компетенции агробизнес образования,

- Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню экономического знания;

- Сформированность субъективной позиции учащегося (самоопределение и самореализация);

- Сформированность гражданской позиции;

- Владение умением  принимать рациональные решения; разрабатывать и реализовывать практикоориентированные  и  исследовательские проекты;

- Владение базовыми методами научного познания: осуществлять поиск актуальной информации в различных источниках (оригинальные тексты, нормативные акты, интернет-ресурсы, научная и учебная литература);

- Делать анализ, синтез, обобщение, классификацию, систематизацию биологических, химических экономических явлений и процессов;

- Владение знаниями специфики развития сельскохозяйственной  сферы жизни современного российского общества.

Кроме того, средне-специальные и высшие учебные заведения сельскохозяйственного профиля региона получат мотивированных студентов, осознанно сделавших свой выбор, а соответственно, успешных в обучении, аграрный сектор  района  приобретёт  грамотных специалистов.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Создан  банк  методических разработок по результатам опытнической и исследовательской  работы направленных на повышение урожайности овощных и зерновых культур.

Наименование инновационного проекта:

Агробизнес-школа «Турэhэн дайда» (Родная земля)

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Реализация разработанной модели образовательной системы школы «Агробизнес-школа  «Турэhэн дайда» (Родная земля)», обеспечивающей создание образовательной среды, способствующей формированию у обучающихся агробизнес-компетенций, воспитание ученика, как гражданина и труженика, способного к осознанному и добровольному выбору сельского образа жизни, сельскохозяйственного труда,  готового к умелому сочетанию трудовой деятельности, с заботливым и бережным отношением к земле, технике, окружающей природе и к собственному здоровью.

Задачи инновационного проекта:

Создание условий для развития личностного потенциала каждого обучающегося на основе профессионального самоопределения, ориентация на выбор сельскохозяйственных профессий, сельский образ жизни;

Создание условий для формирования агробизнес-компетенцийу обучающихся через урочную, внеурочную и проектную деятельность;

Развитие социального партнерства с организациями, способствующими формированию агробизнес-компетенций и профессиональному самоопределению;

Улучшение материально — технического и финансового обеспечения образовательного процесса в школе;

Сохранение этнокультурного компонента в образовательном пространстве школы.

Основная идея инновационного проекта:

Состоит в разработке и апробации модели агробизнес-школы, создание условий для формирования личности ученика и развития его агробизнес-компетенций, научно-исследовательских и творческих способностей.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Политика государства ориентирована на развитие сельскохозяйственной промышленности, общество понимает необходимость  внесения изменений в окружающую сельскую действительность, высокий процент родительской общественности на территории МО «Хохорск»  акцентирует внимание на получении более качественных образовательных услуг, воспитание самостоятельной и предприимчивой личности.  В перспективе мы видим школу с агробизнес-направлением. Почему именно такую школу? 

Потому что перед нашей школой стоит задача воспитания нового поколения сельчан, истинных хозяев земли, которые имели бы экологическую культуру, мышление, знания, умели бы применять полученные знания и опыт для сохранения и укрепления природного богатства. Развитие личности гражданина-труженика, способного к осознанному и добровольному выбору сельского образа жизни, сельскохозяйственного труда; готового к умелому сочетанию трудовой деятельности как в агросфере, так и в социокультурной сфере сельских поселений. Именно поэтому, наша школа нацеливает будущих выпускников на необходимость  их вклада в развитие сельского хозяйства, грамотный выбор будущей профессии и реализацию себя в дальнейшей жизни. 

Осуществляя агробизнес-образование учащихся в сельской школе, а также реализуя агробизнес-проекты совместно с родителями, социальными партнерами, населением, школа задает новый вектор развития инновационного мышления, формирует самосознание подрастающего поколения, тем самым положительно влияет на развития села в целом. Реализуя инновационный проект агробизнес-школы, мы уверенно шагаем вперед, создавая прочную основу для экономического, культурного, социального развития села. 

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

По результатам деятельности инновационной программы имеется возможность проведения мероприятий по обмену опытом: научно-практическая конференция, семинар, круглый стол на региональном уровне. Внедрение в образовательный процесс инновационных методов обучения. Публикация опыта работы в сборниках, СМИ и т.д. Курирование и консультирование других общеобразовательных и дошкольных организаций по вопросам организации инновационной деятельности, в том числе, организация агробизнес-образования. Разработка УМК «Садоводство» для 10-11 классов.

Наименование инновационного проекта:

«Профессиональная ориентация обучающихся в условиях сельской местности»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создать систему профориентации обучающихся с включением инновационных технологий, способствующих формированию профессионального самоопределения в условиях сельской местности.

Задачи инновационного проекта:

- Разработать программу профессиональной ориентации обучающихся;

- Выстроить систему мероприятий, с применением инновационных технологий в профессиональной ориентации обучающихся;

- Организовать проведение профессиональных проб для обучающихся с использованием материально-технических условий школы и социальных партнеров;

- Организовать профессиональное обучение на уровне среднего общего образования, а также на уровне основного общего образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Основная идея инновационного проекта:

Способствовать созданию в школе педагогических условий и средств и основ трудовой социализации, которые обеспечат адекватность первичного профессионального самоопределения

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Профессиональное самоопределение  предполагает осознанный выбор профиля обучения или профессии, поэтому для того, чтобы школьник мог осмысленно сделать такой выбор, требуется раннее включение ребенка в профессиональную деятельность. Это позволит ему познакомиться со значительным количеством профессий и специальностей и «примерить» их на себя, что станет личным опытом, на основе которого может быть осуществлен профессиональный выбор.

Актуальность выбранной темы определяется состоянием развития сельского хозяйства Иркутской области, в частности в Заларинском районе. В настоящее время школой реализуется проект «АгроХолм» по реализации непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области. Цель проекта: овладение обучающимися основами ведения     предпринимательской деятельности в сельском хозяйстве с учетом   агроэкологических проблем территории; создание условий  для самореализации обучающихся через формирование агробизнес - компетенций, развитие инновационного мышления и бизнес - подхода к  сельскохозяйственному производству  в Заларинском районе.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Размещение информации о результатах реализации регионального инновационного проекта на сайте МОУ Холмагойская СОШ и сайте Регионального инститцта кадровой политики и непрерывного профессионального образования;

- Формирование годового отчёта с кратким описанием опыта работы по региональной инновационной площадки;

- Обеспечение доступности и открытости информации о результатах проекта путём размещения в сети интернет.

Наименование инновационного проекта:

Создание модели предпрофильного и профильного обучения в условиях сельской школы с использованием технологии агробизнес-образования

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание оптимальных учебно-методических, организационных, материально-технических условий для обеспечения функционирования и инновационного развития модели предпрофильного и профильного обучения по агротехнологическому направлению через применение технологий агробизнес-образования, способствующей социальной адаптации, самореализации, профессиональной ориентации обучающихся и их активному участию в развитии агротехнологического потенциала Осинского района.

Задачи инновационного проекта:

1. Разработать и реализовать образовательную программу в соответствии с требованиями агротехнологического профиля, учебные модули и курсы урочной и внеурочной деятельности агротехнологической направленности;

2. Повысить качество результатов общего образования обучающихся по биологии, химии, физике, математике (профильный уровень);

3. Внедрить технологии сетевого взаимодействия школы,профессинальных образовательных организаций, социума сельского поселения.

4. Организовать курсовую подготовку учителей к деятельности в условиях профильного образовательного учреждения, в т.ч. – к созданию элективных курсов и использованию активных методов обучения по агротехнологическому направлению;

5. Разработать методические пособия, указания по предметным областям с учётом специфики агротехнологического профиля;

6. Представить практику и результаты внедрения проекта педагогической общественности района, округа, области, в т.ч. через публикации в различных источниках массовой информации.

Основная идея инновационного проекта:

Модель предпрофильной подготовки и профильного обучения станут эффективным инструментом повышения качества общего образования и формирования агротехнологичекой культуры учащихся.

Сроки реализации:

2020 - 2023 год

Обоснование актуальности:

Актуальность проекта обусловлена социально-экономическими процессами, происходящими в России, возрождением и инновационным развитием АПК. В начале XXI столетия Россия приходит к пониманию необходимости государственной поддержки сельского хозяйства. Президент Российской Федерации В.В. Путин выступил с программой удвоения внутреннего валового продукта, где роль сельского хозяйства бесспорна, осуществляются национальные проекты, предусматривающие подъём отрасли. В качестве приоритетов государственной политики сегодня определены: социальной сфере – устойчивое развитие сельских территорий; экономической сфере – повышение доходности сельскохозяйственных товаропроизводителей; научное и кадровое обеспечение – в качестве важнейшего условия формирования инновационного агропромышленного комплекса. Вполне очевидно, что процесс подготовки кадров имеет пролонгированный характер и должен начинаться в образовательной организации. Вместе с тем, на протяжении последних десятилетий сельские школы не уделяли достаточно внимания проблеме закрепления кадров на селе, мотивации и ранней профориентации обучающихся на сельскохозяйственные профессии, воспитанию у молодого поколения идеологии хозяина земли. Большинство учащихся при выборе профиля отдают предпочтение гуманитарному и социально-экономическому профилю. Доля выпускников школы, обучающихся   по агротехнологическому профилю составляет 5 % от общей численности обучающихся 11 класса. Следовательно, у старшеклассников не формируется целостное представление о социальном заказе на профессии, которые востребованы. Поэтому проблема социально-профессиональной ориентации старшеклассников сельских школ в настоящее время является актуальной. Таким образом, введение агротехнологического профиля предполагает переосмысление целей, содержания, способов трудового обучения сельских школьников и построение такой системы, которая обеспечивает подготовку целостной личности хозяина земли, владеющего комплексом знаний и умений для осуществления научно обоснованной технологии сельскохозяйственного труда по избранному направлению. Предпрофильное и профильное образование соответствует требованиям реализации федеральных государственных образовательных стандартов в части достижения таких личностных результатов освоения основной образовательной программы, как «..готовность и способность обучающихся к саморазвитию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде».

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Издание методических пособий по возделыванию культурных растений в зоне рискованного земледелия, выпуск методических рекомендаций по созданию и реализации исследовательских проектов. Публикации в средствах массовых информаций, профильных печатных изданиях.

Наименование инновационного проекта:

Агротехнологическая школа

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Социальная адаптация учащихся школы к жизнедеятельности в современном динамичном обществе, подготовка их к жизненному самоопределению и жизни в сельском социуме, теоретическая и практическая подготовка выпускников к грамотному ведению личного и фермерского хозяйств, обеспечивающая им конкурентные преимущества на рынке сельского труда.

Задачи инновационного проекта:

- Модернизация нормативно-правового обеспечения, учебно-методического комплекса, формирование материально-технического оснащения, соответствующего современным требованиям;

- Работа школы по приоритетным направлениям развития агробизнес-образования в сотрудничестве с партнерами;

- Создание условий для формирования гражданского самосознания, развития личностного потенциала каждого обучающегося на основе профессионального самоопределения, развития имеющихся способностей;

- Организация непрерывного трудового воспитания учащихся посредством вовлечения учащихся в сельскохозяйственную деятельность; совершенствование летней трудовой практики обучающихся, обеспечение разнообразных видов трудовой деятельности.

Основная идея инновационного проекта:

Формирование у учащихся навыков «сельскохозяйственной грамотности» который, позволит им реализовать себя как будущего хозяина земли, думающего, бережливого, экологически грамотного, экономически подкованного.

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

В настоящее время для  сельских  школ характерна слабая конкурентоспособность выпускников на рынке труда. В этих условиях профориентационная работа, предпрофильная подготовка, направленная на раннюю профилизацию, введение профильного агротехнологического обучения становятся особенно актуальными и являются компонентом новой образовательной среды, которая создает условия для самоопределения, самореализации школьников, обеспечивает возможность осуществления профессиональных проб, готовит к самостоятельному сознательному выбору профиля профессионального обучения.  В ходе ранней профилизации, предпрофильного и профильного обучения в школе особое внимание уделяется использованию новых форм и методов работы с учащимися. Введение элективных курсов агротехнологической направленности, проведение практических урочных и внеурочных мероприятий как на базе школы, так и на базе КФХ МО «Покровка» позволит учащимся получить теоретическую базу и практическую подготовку, благодаря которой они смогут изучить технологический процесс выращивания сельскохозяйственных культур, селекции растений, использование современных информационных технологий в области сельского хозяйства. Практические навыки обучающиеся также могут активно применять, работая на приусадебных земельных участках, а кто-то откроет перед собой путь в профессию, связанную с сельским хозяйством.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Публикация авторских программ элективных курсов агротехнологического  направления и методических  рекомендаций, дидактических материалов. Участие в региональных выставочных площадках, форумах, конференциях.

Наименование инновационного проекта:

«Агробизнес-образование? Мы – за!»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Создание проекта «Ростки успеха» в условиях сельской школы.



Задачи инновационного проекта:

- повысить эффективность профориентационной работы по формированию позитивного имиджа специальностей агропромышленного комплекса;

- сформировать систему непрерывного агробизнес-образования;

- создать условия для дифференцированного обучения учащихся и развития индивидуальных способностей каждой личности, включая обучение по направлениям агробизнесобразования;

- обеспечить доступность и качество агробизнес-образования;

- разработать и апробировать методические рекомендации по повышению качества образования, необходимого для удовлетворения потребностей школьников в самореализации, самовыражении;

- пропагандировать и распространять позитивный опыт реализации непрерывного агробизнес-образования.

Основная идея инновационного проекта:

Включение детей и их родителей, начиная с 1 класса до выпуска из школы в агробизнес-образование, через использование технологии бизнес - проектирования

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Для Мишелевского муниципального образования актуальным является формирование мотивации школьников на выбор профессий агротехнологической направленности. Рядом в п. Белореченский Усольского района работают такие крупные с/х предприятия, как «Усольский свинокомплекс», СХ ПАО Белореченское, где требуются квалифицированные кадры. На основе анализа потенциала развития школы мы определили в качестве ключевых следующие проблемы: - более десяти лет наблюдается спад экономического развития, отсюда большинство жителей имеет невысокий уровень дохода; - отсутствуют градообразующие предприятия, в результате большинство родителей вынужденно работают в сфере услуг и вахтовым методом. - постоянное отсутствие родителей влечет за собой проблемы в воспитании и сохранении семейных ценностей. Как следствие, трудоспособное население покидает поселок, соответственно, количество детей в школе уменьшается. А это снижает возможность дальнейшей самореализации в будущем. Одним из ключевых направлений деятельности МБОУ «Мишелевская СОШ №19» является работа с родителями, основанная на сотрудничестве, совместном планировании и организации образовательного процесса с учетом требований ФГОС. Таким образом, актуальность программы проекта«Агробизнесобразование? Мы - за!» обусловлена необходимостью обеспечить экономическую стабильность в жизни поселка и тем самым сохранить контингент учащихся. Проект тесно связан с программой развития школы Новизна проекта заключается в использовании современных технологий, создании системы применения форм, методов и средств развития творческой деятельности учащихся в учебно-воспитательном процессе для самореализации личности.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках биологии и химии в рамках агробизнес-образования;

- Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе в рамках агробизнес-образования;

- Опытническая работа на пришкольном участке школы;

- Презентация лучшей школьной клумбы;

- Итоги проекта: «Сортоиспытание плодово-ягодных культур».

Наименование инновационного проекта:

«Всё это родина моя»

Год подачи заявки:

2019

Цель инновационного образовательного проекта:

Создание единой образовательной среды по агробизнес-образованию в общеобразовательном учреждении на основе интеграции и объединения усилий субъектов образовательных отношений и социальных партнеров.

Задачи инновационного проекта:

- Корректировка и дополнение нормативно-правовой базы по введению агробизнес-образования в общеобразовательном учреждении.

- Подготовка педагогических кадров через организацию повышения их квалификации по вопросам агробизнес-образования.

- Установление устойчивых связей с организациями и предприятиями, являющимися субъектами агробизнес-образования.

- Включение в содержание образования элементов агробизнес-образования через рабочие программы отдельных предметов, программы внеурочной деятельности.

- Разработка и включение элективных и профильных курсов, реализуемых на разных уровнях общего образования (дошкольного, начального, основного, среднего), программу воспитательной компоненты основной образовательной программы.

- Развитие материально-технической инфраструктуры общеобразовательного учреждения, эффективное использование базы учебных кабинетов.

Основная идея инновационного проекта:

Проект предполагает включение всех участников образовательных отношений (обучающиеся, родители (законные представители), учителя, социум, партнеры) в агробизнес-образование.

Сроки реализации:

2020 - 2023 год

Обоснование актуальности:

Российское Правительство и правительство Иркутской области сделало развитие сельскохозяйственного сектора одной из своих приоритетных задач на ближайшие годы. Одной из ключевых задач стала: как подготовить следующее поколение аграрных специалистов. Сегодня требования к новой сельской школе не ограничиваются современной инфраструктурой, наличием интерактивного и мультимедиа-оборудования, и даже соответствием по всем параметрам Федеральных государственных образовательных стандартов последнего поколения – это далеко не всё. Главное – выучить и воспитать такого выпускника, который захочет после окончания образовательной организации вернуться на свою малую родину, чтобы своими знаниями и своим трудом сделать ее более сильной и красивой, а землю –сбереженной и плодородной.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Проведение региональго семинара;

- Обобщение опыта работы через публикации в методических изданиях и средствах массовой информации.

Наименование инновационного проекта:

Центр развития «Ростки успеха»

Год подачи заявки:

2019

Цель инновационного образовательного проекта:

Создание проекта «Ростки успеха» в условиях сельской школы.

Задачи инновационного проекта:

1. Разработка нормативно-правового обеспечения;

2. Внедрение и реализация социальных подпроектов: «Умелые руки», «Ландшафтный дизайн», «Учимся экспериментируя», «Добро своими руками», «Ярмарка достижений»;

3. Создание условий для формирования гражданского самосознания, развития личностного потенциала каждого учащегося на основе профессионального самоопределения, развития имеющихся способностей;

4. Организация новой модели образовательного пространства деятельности общественных детских и взрослых инициатив.

Основная идея инновационного проекта:

Организация функционирования единого образовательного пространства для всех участников проекта (педагогов, учащихся, родителей, жителей села)

Сроки реализации:

2020 - 2023 годы

Обоснование актуальности:

Современная школа должна работать в режиме инноваций, а именно создать новую модель образовательного пространства, отдельные модели обучения и воспитания, модели пространства проб. Педагогический коллектив должен поставить перед собой задачи, способствующие достижению беспрепятственной поддержки детской инициативы, привлечению жителей села к сотрудничеству по их интересам и возможностям.

В сельской местности школа действительно находится в центре событий, в центре изменений взглядов общества на мировые тенденции, в центре социальной инфраструктуры как фундамент развития будущего общества, как единственный инструмент, реализующий нововведения во благо создания новых условий развития человека, как гибкая веточка, имеющая свои ростки, которые бязательно должны расцвести.

Одной из немаловажных задач сельской школы должна быть поддержка молодежи, которая нуждается в их активном социальном сопровождении, так как многие из них оказываются в трудной жизненной ситуации после окончания школы, теряются в ритме современного общества. Требуют особого внимания со стороны социума молодые семьи.

В настоящее время, необходимо производство экологически-чистых овощей для приготовления полезных блюд в школьной столовой и снижения стоимости школьных обедов. Поэтому коллектив МБОУ Биритской СОШ, изучив потребности населения села Бирит, решил организовать деятельность по проекту «Ростки успеха»», чтобы содействовать жизнедеятельности сельского социума через активную общественную деятельность совместно с другими организациями и учреждениями в социальной сфере.

Суть данного проекта заключается в создании системы эффективного сотрудничества с жителями села, обладающими качествами жизнеспособной личности, готовыми трудиться на благо своего села, умеющими жить счастливой, полноценной жизнью на селе.

Таким образом, школа на селе с малочисленным населением должна стать центром формирования жизнеспособной личности сельского жителя.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Семинар-практикум на территории Балаганского района МБОУ Биритской СОШ;

- Тиражирование серии сборников «Ростки успеха».

Наименование инновационного проекта:

Создание модели межведомственного взаимодействия по индивидуализированному постинтернатному сопровождению выпускников категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в ГБПОУ Иркутской области «Черемховский техникум промышленной индустрии и сервиса»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Обеспечение эффективных изменений в системе социальной адаптации и постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основе межведомственного взаимодействия.

Задачи инновационного проекта:

- Разработка системы межведомственного взаимодействия по постинтернатному сопровождению выпускников категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в ГБПОУ Иркутской области «Черемховский техникум промышленной индустрии и сервиса».

- Формирование обоснованного плана построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на постинтернатном сопровождении, с использованием ресурсов межведомственного взаимодействия.

- Оказание индивидуальной социальной, психологической, педагогической, медицинской, правовой поддержки обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период постинтернатного сопровождения с использованием ресурсов межведомственного взаимодействия.

Основная идея инновационного проекта:

Помочь детям-сиротам преодолеть переходную ступень от детства к взрослости, от проживания в полностью защищенных условиях интернатного учреждения или центра помощи детям к самостоятельному существованию и получить профессию

Сроки реализации:

2019 - 2021 годы

Обоснование актуальности:

С целью повышения эффективности постинтернатного сопровождения и адаптации выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Иркутской области разработана «Модельная программа подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни и постинтернатного сопровождения выпускников организаций для детей-сирот», утвержденная распоряжением заместителя Председателя Правительства Иркутской области '5 августа 2019 года № 28-рзп. Однако порядок установленного в этом документе постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа требует практического применения и отслеживания результатов принципиально нового подхода - индивидуализированного.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

- Результаты реализации инновационного проекта предполагается распространять через сайт ГБПОУ Иркутской области «Черемховский техникум промышленной индустрии и сервиса», отчеты о заседаниях межведомственной рабочей комиссии, семинары, мастер-классы;

- Публикации в сборниках, журналах по теме инновационного проекта на городском, региональном уровнях;

Обязательным для исполнителей проекта является представление своего положительного опыта на сайте техникума. Вся информация о реализации проекта, положительных результатах ежемесячно будет выкладываться в разделе «Инновационная деятельность».

Исполнители проекта готовы к обсуждению острых вопросов в сети Интернет через сетевые сообщества, что тоже является довольно мощным инструментом распространения нашего опыта.

Итак, наш опыт мы готовы распространять следующими способами:

- Семинары, консультации;

- Публикации на профессиональных сайтах и изданиях;

- Размещение информации на сайте техникума;

- Проведение стажировок для педагогов и администрации профессиональных образовательных организаций Иркутской области;

- Участие в региональных мероприятиях по проблемам постинтернатного сопровождения и презентация результатов работы Региональной инновационной площадки техникума.

Наименование инновационного проекта:

Центр профессиональной ориентации школьников «Осознанное решение»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Функционирование центра профессиональной ориентации на базе ГБПОУ ХТТ г. Саянска.

Задачи инновационного проекта:

- Разработка нормативно-правовых условий функционирования Центра

- Разработка учебно-методических и организационно-методических условий функционирование Центра

- Проведение работ по продвижению услуг Центра

- Реализация образовательных программ

Основная идея инновационного проекта:

Cоздать центр профессиональной ориентации для обучающихся школ города Саянска, города Зимы и Зиминского района

Сроки реализации:

2019 - 2022 годы

Обоснование актуальности:

Инновационный проект направлен на выполнение Программы развития ГБПОУ ИО «Химико-технологический техникум г. Саянска» на 2018-2023 год, в которой стратегическая цель техникума обозначена, как: достижение высокого уровня конкурентоспособности техникума на рынке образовательных услуг, благодаря подготовке востребованных на рынке труда специалистов и рабочих, готовых к постоянному самообразованию и саморазвитию. Одним из главных условий достижения цели является правильное профессиональное самоопределение учащихся школ. Осознанный выбор профессии (специальности) мотивирует к качественному обучению и стремлению трудоустроиться по профессии. 

В связи с этим техникуму необходимо больше внимания уделять профессиональной ориентации, пересмотреть подходы к ее организации. Инновационный проект на сегодня особенно актуален в связи с реализацией национального проекта «Образование» . Федеральный проект «Современная школа» особое внимание уделяет обучению предметной области «Технология», ставит задачу обновления его содержания и совершенствование методов обучения. Так же проектом предусмотрена необходимость обеспечения изучения предметной области «Технология» и других предметных областей на базе организаций, имеющих высокооснащенные ученико-места.  - новизна, инновационность предлагаемых решений:  Проект предполагает переход профориентационной деятельности от периодических профориентационных мероприятий со школьниками к системе непрерывной поддержки профессионального выбора с 8 по 11 классы

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Результаты региональной инновационной площадки могут быть востребованы: профессиональными образовательными организациями, стремящимися к высокому качеству подготовки студентов и повышению престижа своей организации; общеобразовательным организациям, создающим эффективные условия для профессионального самоопределения учащихся; муниципальным управлениям образования для организации предпрофильного и профильного обучения в рамках общеобразовательных программ.

Наименование инновационного проекта:

Учебно-тренировочная площадка «Вектор успеха»

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Функционирующая модель учебно-тренировочной площадки, предназначенной для формирования и развития профессиональных навыков у обучающихся и профориентации школьников на рабочие профессии.

Задачи инновационного проекта:

- Разработка нормативно-правового обеспечения деятельности учебно-тренировочной  площадки

- Совершенствование  материально-технической базы техникума для обеспечения деятельности учебно-тренировочной  площадки

- Разработка программно-методического обеспечения деятельности учебно-тренировочной  площадки

- Обучение педагогов-тренеров для обеспечения реализации учебных программ учебно-тренировочной  площадки

- Организация сетевого взаимодействия с социальными партнерами (школами, ПОО и работодателями)

- Апробация модели учебно-тренировочной  площадки

Основная идея инновационного проекта:

Основной идеей проекта является создание и функционирование на базе техникума учебно-тренировочной площадки «Вектор успеха»

Сроки реализации:

2019 - 2022 годы

Обоснование актуальности:

Термин «учебно-тренировочная площадка» является для техникума инновационным.

Под ним мы подразумеваем расположенный на базе техникума комплекс лабораторий и учебно-производственных мастерских, оснащенный современным технологическим оборудованием, создающий условия для:

- Организации и проведения профессиональных проб для детей и молодежи Иркутской, а так же развития сетевых форм профориентационной деятельности;

- Подготовки (тренировки) конкурсантов к участию в чемпионатах

профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WorldSkills; JuniorSkills);

- Подготовки обучающихся к прохождению процедуры аттестации (в том числе промежуточной аттестации и ГИА) в форме демонстрационного экзамена;

- Реализации дополнительных (вариативных) профессиональных модулей, востребованных на региональном рынке труда;

- Реализации дополнительных профессиональных и общеразвивающих программ для детей и взрослых;

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

Идея площадки, представленная в проекте, является универсальной и в дальнейшем может быть мультиплицирована на другие кластеры профессий (специальностей) реализуемые в профессиональных образовательных организациях Иркутской области.

Наименование инновационного проекта:

Надежный причал

Год подачи заявки:

2019

Цель(цели) инновационного образовательного проекта:

Разработка и реализация комплекса условий, содействующих развитию у обучающихся колледжа, в том числе, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, установок к семейной жизни, а также повышение информированности о психологических, медицинских, правовых и экономических аспектах семейной жизни.

Задачи инновационного проекта:

- диагностика осознания обучающимися образа собственной будущей семьи, ожиданий и установок в отношении семьи; 

- пропаганда семейных ценностей у обучающихся, в том числе детей-сирот, формирование представлений о семье, её значении в жизни человека; 

- пропаганда положительного опыта семейного воспитания, поддержка, развитие и популяризация семейных ценностей и традиций; 

- формирование ответственного, осознанного отношения к созданию семьи и воспитанию детей, о личностных качествах человека, необходимых для создания крепкой семьи; 

- формирование нравственных полоролевых и семейно-бытовых установок, формирование психологической культуры межличностных и внутрисемейных отношений;

- формирование представления о социальных семейных ролях: мать, жена, муж, о распределении ролей в семье в ходе ведения домашнего хозяйства; 

- приобщение к здоровому образу жизни - развитие стремления самосовершенствования себя для создания своей будущей семьи; 

- формирование опыта организации творческого и деятельностного досуга, вооружение членов клуба основами ведения домашнего хозяйства и привитие интереса к рукотворчеству и позитивного отношения к ведению домашнего хозяйства;

- психолого-педагогическая и социальная помощь в решении семейных проблем, обучение способам самостоятельного преодоления семейных трудностей.

Основная идея инновационного проекта:

Для тех, кто провёл свое детство в стенах детского дома, создание своей собственной семьи является едва ли не самой заветной мечтой. В тоже время они чаще, чем их «домашние» сверстники, терпят неудачи. Отсутствие позитивного образца семейных отношений в родительской семье приводит к смещению ценностных ориентаций детей-сирот, осложняет строительство собственной семьи или приводит к копированию негативных образов родительских отношений.

Поэтому в настоящее время остро стоит вопрос о необходимости разработки общей концепции и поиска возможностей для планомерной, систематической, целенаправленной подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к семейной жизни.

Для решения цели и задач будет предусмотрена разработка и реализация программы, состоящей из шести модулей: 

1. «Я+Я»

2. «Линия жизни- линия здоровья» 

3. «Семейные ценности как ресурс успешности личности» 

4. «Семейная экономика» 

5. «Уют семейного очага» 

6. «Когда я стану мамой» 

Программа будет реализована в условиях работы клуба «Надежный причал»

Сроки реализации:

2020 - 2021 годы

Обоснование актуальности:

Проведенное в колледже психолого-социологическое исследование позволило выделить наиболее существенные проблемы обучающихся из числа детей-сирот: утрата базового доверия к миру вследствие материнской депривации, ограниченность социальных контактов, замкнутость и ограниченность пространства жизнедеятельности, непонимание материальной стороны жизни.иждивенчество, инфантилизм, наличие негативных ценностных ориентаций выпускников детского дома. У воспитанников детского дома, лишенных семейного опыта воспитания, преобладают потребительские, эгоистические и гедонические (получение удовольствия) ориентации. Результаты медицинских обследований свидетельствуют о низком уровне здоровья и отсутствии мотивации к сохранению здоровья, все большее количество подростков попадает под влияние вредных привычек. Отсутствие позитивных образцов семейной жизни, наличие травматичного опыта отношений с родителями и взрослыми в целом, пассивность в планировании и реализации будущего, в частности создания «своей» семьи, ограниченность контактов и возможности планирования собственного времени и др. существенно осложняют задачу подготовки таких детей к семейной жизни. Практика показывает, что проблемы создания семьи у выпускников интернатных учреждений стоят более остро, чем у их сверстников, живущих в семьях. Во взрослой самостоятельной жизни они продолжают испытывать недоверие ко всем людям, бывают либо зависимыми, либо чрезмерно нетерпимыми к другим, со слабо сформированной рефлексией, ждущими постоянного подвоха со стороны окружающих, испытывающими в душе острую потребность в принятии и эмоциональном тепле, но плохо чувствующими и понимающими особенности внутреннего мира и причины поступков другого человека, неспособными делиться чем-либо с близкими, и потому, при желании создать семью, часто терпят многочисленные неудачи.

Предложения по возможному распространению и внедрению результатов инновационного проекта в функционирование системы Иркутской области:

В случае достижения поставленных цели и задач в Иркутской области будут разработаны дополнительные общеразвивающие программы для обучающихся из числа детей-сирот по формированию готовности к семейной жизни.